Сегодня в Москве чествовали победителей Всероссийского конкурса педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации». Торжественная церемония прошла в Министерстве образования и науки Российской Федерации.
В ней приняли участие около 70 учителей – все, кто прошли во второй тур конкурса и приехали в столицу, чтобы побороться за победу. В течение нескольких дней, с 2 по 5 октября, в Доме Российского исторического общества проходил очный этап состязания, в ходе которого участники конкурса проводили показательные методические уроки.
«Основной темой конкурса в этом году была тема 100-летия Великой российской революции. Это трудный вопрос российской истории. В соответствии с историко-культурным стандартом он трудный для преподавания, и не случайно большая часть конкурсных испытаний строилась вокруг него»,
- отметил исполнительный директор фонда «История Отечества» Константин Могилевский.
Участникам конкурса на какое-то время пришлось снова почувствовать себя студентами – в ходе завершающего этапа они тянули билеты с заданиями. Например, нужно было подготовить урок-дискуссию, организовать экспозицию или провести урок в формате «ролевой игры», когда ученики должны выступать от имени исторических персонажей, отстаивать их точку зрения и участвовать в дебатах.
В результате очного этапа конкурса были отобраны 24 победителя – по три от каждого федерального округа. Все они получили денежные премии (для учителей, занявших первое место, это более 200 тысяч рублей) и почетные грамоты. Награждала лауреатов лично Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева.
«Я знаю, что между собой вы называете эту премию «нобелевской премией в области истории». Наверное, так оно и есть. Сам конкурс проходит во второй раз. Это Всероссийский конкурс, который имеет очень правильное название: «История в школе: традиции и новации». Впервые конкурс проходил в два тура. И я знаю, что большая работа проводилась в каждом регионе»,
- отметила в ходе церемонии Ольга Васильева.
Победа в конкурсе для всех его лауреатов стала лучшим подарком ко Дню учителя. Собственно, именно к этому празднику и была приурочена торжественная церемония награждения. Как сказал научный руководитель Института всеобщей истории РАН академик Александр Чубарьян, все преподаватели, принявшие участие в конкурсе, настоящие профессионалы, преданные своему делу.
«Наша история - это не просто предмет в школе. Это главный предмет, который формирует мировоззрение людей. Это предмет, который позволяет выработать у наших молодых людей чувство гражданственности, патриотизма, гордости за свою страну. То, что делают наши учителя истории, – это огромный вклад в развитие общества и государства»,
- заявил Александр Чубарьян.
В Москве наградили победителей конкурса «История в школе: традиции и новации»
SHAL7305.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7305.JPG
SHAL7368.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7368.JPG
SHAL7390.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7390.JPG
SHAL7450.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7450.JPG
SHAL7572.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7572.JPG
SHAL7729.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7729.JPG
SHAL7805.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7805.JPG
SHAL7842.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7842.JPG
SHAL7864.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7864.JPG
SHAL7917.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL7917.JPG
SHAL8009.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8009.JPG
SHAL8059.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8059.JPG
SHAL8097.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8097.JPG
SHAL8153.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8153.JPG
SHAL8209.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8209.JPG
SHAL8267.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8267.JPG
SHAL8281.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8281.JPG
SHAL8292.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8292.JPG
SHAL8312.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8312.JPG
SHAL8383.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8383.JPG
SHAL8402.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8402.JPG
SHAL8495.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8495.JPG
SHAL8519.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8519.JPG
SHAL8557.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8557.JPG
SHAL8600.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8600.JPG
SHAL8608.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8608.JPG
SHAL8618.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8618.JPG
SHAL8623.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8623.JPG
SHAL8631.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8631.JPG
SHAL8641.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8641.JPG
SHAL8647.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8647.JPG
SHAL8655.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8655.JPG
SHAL8659.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8659.JPG
SHAL8664.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8664.JPG
SHAL8673.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8673.JPG
SHAL8679.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8679.JPG
SHAL8689.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8689.JPG
SHAL8695.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8695.JPG
SHAL8698.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8698.JPG
SHAL8710.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8710.JPG
SHAL8717.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8717.JPG
SHAL8722.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8722.JPG
SHAL8729.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8729.JPG
SHAL8734.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8734.JPG
SHAL8742.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8742.JPG
SHAL8751.JPG
http://rushistory.org/images/img-new-gallery/Teacher certificates/SHAL8751.JPG
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации» проходит при поддержке Российского исторического общества, фонда «История Отечества» и Ассоциации учителей истории и обществознания. Организаторы намерены проводить его ежегодно. Как показал опыт прошедших двух состязаний, конкурс не только помогает определить лучших преподавателей истории, но и служит прекрасной площадкой, где учителя из разных регионов России могут встретиться и поделиться своим опытом.
Текст: Анна Хрусталева
Фото: Александр Шалгин
Это демонстрационная версия модуля
Скачать полную версию модуля можно на сайте Joomla School
23 мая 2023 года в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете с участием ученых-историков, краеведов, представителей Музея-заповедника «Сталинградская битва», члена Ассоциации Петровских музеев России, а также органов государственной власти и студентов профилей подготовки «История» и «Обществознание» состоялся круглый стол «Памятники фортификации Петровской эпохи в Волгоградской области: проблемы сохранения и музеефикации».
События октября 1917 года, означавшие крах демократических ожиданий, породили в сознании части российского общества ощущения «конца истории». Убийство Николая II стало вехой конца старой и начала новой эпохи – оно казалось вполне закономерным и даже ординарным событием на фоне растущего насилия Гражданской войны.
В июне 1941 года, когда войска вермахта перешли границу СССР, музеи имели только один план эвакуации, утверждённый в 1936 году1В 1936 году по распоряжению Наркомпроса РСФСР Управлением культурно-просветительных учреждений Ленинграда был разработан «план разгрузки» (так назывались планы эвакуации) музеев Ленинграда и пригородов — «на случай непредвиденных и чрезвычайных обстоятельств»..
Книга «Тушинский лагерь (Публикация коллекции В.А. Политковского из собрания ГИМ)» научного сотрудника Отдела сохранения археологического наследия кандидата исторических наук О.В.Двуреченского содержит полное описание археологических находок, сделанных на месте столицы Лжедмитрия II, «тушинского вора».
Из истории боевого пути 18 гвардейского Витебского дважды Краснознаменного орденов Суворова II и Почетного Легиона авиационного полка «Нормандия-Неман» известно, что 23 февраля 1943 года 18 гв. полк под командованием гвардии подполковника Голубова вошел в состав 303-й авиационной дивизии 1-й Воздушной армии.
Нынешняя историографическая ситуация применительно к проблемам истории революции 1917 г. не кажется мне оптимистичной. Тем не менее, хотелось бы обратить внимание на заметную подвижку: революция непосредственно связывается с Первой мировой войной – сказалось соседство 100-летних коммемораций. Конечно, могут сказать, что эта мысль отнюдь не новая: еще В.И.Ленин указывал на эту связь, хотя и в особом контексте.
Крупномасштабные военные операции между французскими и немецкими войсками начались в мае 1940г., когда 10 мая германские соединения перешли границы Бельгии и Голландии. Уже через 4 дня около 30 английских и французских дивизий были окружены немцами под Седаном.
Становление современного (городского) образа жизни неразрывно было связано с изменением потребительской сферы. В доиндустриальную эпоху население полностью зависело от рынков, с их шумом, грязью, нищими. В эру развития промышленности, массовой коммуникации торговая отрасль становилась, по выражению доктора экономических наук В.В. Радаева, более технологичной.