В преддверии открытия выставки и круглого стола в Доме РИО, посвящённых Историко-архивному институту РГГУ и развитию архивного образования в России, и.о. ректора вуза Андрей Логинов в интервью для сайта РИО рассказал о значении ИАИ для архивного дела страны, об уникальном здании на Никольской улице и многом другом.

Андрей Викторович, какая роль отведена РГГУ в сфере современного гуманитарного образования в России?

РГГУ был основан как первый гуманитарный университет в стране, основываясь на идеях междисциплинарного синтеза, диалога культур и обновления методологических основ гуманитарного знания. Он возник на стыке двух исторических эпох, что привело к появлению множества различных тенденций. Наиболее важной для РГГУ стала тенденция к восстановлению утраченного — исторической памяти, преемственности научных традиций и академической свободы. В определённый период РГГУ воспринимался как оплот либеральных идей, не столько в политическом контексте, сколько в плане возрождения и развития университетской и шире — гуманитарной свободы. Мне кажется, исторический опыт РГГУ доказал правильность той системы мировоззренческих и ценностных координат, в которой Университет рос и развивался.

Однако любому развитию более всего противопоказан застой, поэтому сегодня мы, переосмысливая и уточняя стратегические цели, задачи и приоритеты РГГУ, утверждаем, что РГГУ наших дней – это не либеральный университет, как в начале 1990-х, это ресурсный центр современного гуманитарного знания, университет развития.

РГГУ был основан в 1991 году на базе Историко-архивного института, который на тот момент существовал уже 60 лет и имел прославленную архивоведческую и источниковедческую школы. Как Вы считаете, продолжает ли Институт быть «ядром» Университета и сегодня?

Да, Институт по-прежнему остаётся ключевой значимой структурой Университета и в настоящее время, он безусловно представляет собой историческую основу всего РГГУ. Однако сегодня Университет настолько разнообразен, что Историко-архивный институт не является единственным «ядром».

Фундаментом научно-педагогической школы Историко-архивного института всегда служил принцип первичности источника и документа: сначала источник, затем его интерпретации. Действительно, всё, что мы можем узнать о событиях, явлениях, фактах, а также о человеке и обществе в целом, приходит к нам из исторического источника. Как говорил прославленный профессор Историко-архивного института, неутомимый просветитель и популяризатор исторической науки Сигурд Оттович Шмидт (кстати, к его столетию в 2022 году на фасаде здания на Никольской, 15 была открыта в память о нём мемориальная доска): «Исторический источник – это всё, что может источать информацию о прошлом». Достоверное и проверяемое историческое знание немыслимо без опоры на источник. Этому всегда учили и учат теоретически и практически в Историко-архивном институте.

На глубинном уровне динамичная образовательная система, разработанная и реализуемая в Историко-архивном институте, представляет собой классический образец междисциплинарного подхода к обучению студентов и научным исследованиям преподавателей Института. Этот подход, разработанный прежде всего научно-педагогической школой О.М. Медушевской, лежит в основе деятельности и многих других институтов и факультетов РГГУ. С этой точки зрения мы можем говорить, что Институт остаётся ядром реализуемого в РГГУ междисциплинарного подхода. Ну и, конечно, в кадровом отношении тоже можно говорить об ИАИ как «ядре» Университета. Если мы посмотрим на реализуемые в РГГУ инновационные проекты, то в очень многих случаях кадровую основу этих проектов составляют исследователи и преподаватели, вышедшие из стен Историко-архивного института или ныне работающие в Институте.

С момента основания в 1930 году Историко-архивный институт располагается в здании на Никольской, 15 — одном из самых красивых зданий в центре Москвы. Как Вы считаете, можно ли представить Институт без дома со львом и единорогом?

Здание на Никольской – это один из исторических символов российского просвещения. Как и вся улица, кстати. Недаром мы называем Никольскую улицу «улицей просвещения». Здесь преподавал в Славяно-греко-латинской академии Симеон Полоцкий, а учился в ней Михаил Ломоносов. Говоря о Историко-архивном институте, можно отметить, что на протяжении многих десятилетий МГИАИ оставался единственным учреждением, готовящим профессиональных архивистов и документоведов. В значительной степени он продолжает занимать эту позицию и по сей день, являясь лидером в данной области.

Здание, которое мы наблюдаем сегодня и которое было построено в начале XIX века, в значительной степени повторяет каменное строение Московского Печатного двора XVII века. Архитектором этого сооружения в эпоху царя Михаила Фёдоровича был выдающийся мастер Трефил Шарутин, также создавший кремлёвский царский Теремной дворец. Уже один этот факт показывает, насколько значимым государственным делом считалось всегда книгопечатание и распространение знаний, воплощённых в книге. На протяжении нескольких столетий комплекс зданий на Никольской, сначала деревянных, а потом и каменных, был средоточием всего, выражаясь современным языком, образовательного процесса в России. Отсюда расходились по всей стране книжные издания, от печатавшихся огромными тиражами азбук и букварей до памятников государственного законодательства и первых учебников, по которым учились наши великие соотечественники разных поколений. «Вратами учёности» называл Михаил Васильевич Ломоносов «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого, изданные как раз на Московском Печатном дворе, здесь, на Никольской улице.

Историко-архивный институт, призванный сохранять традиции высокой науки, сохранять тысячелетнюю историю российской культуры, воплощённую в исторических памятниках, стал достойным продолжателем этой великой традиции российского просвещения. Его история теснейшим и неразрывным образом связана с этим зданием. Для нас очень важно ощущать и подтверждать делами нашу преемственность по отношению к Ивану Фёдорову и целой плеяде ревнителей книжной культуры и подвижников отечественного образования. Ведь и первое в России училище, по сути, высшее учебное заведение, для «разных чинов людей» – Типографская школа, прообраз будущей Славяно-греко-латинской академии, начала свою деятельность именно здесь – на Никольской, 15. Историко-архивный институт – наследник этой многовековой традиции учёности, книжности и просвещения, в этом основа его миссии – как говорил, средневековый князь, «дабы свеча не угасла».

Здание Института является целым комплексом объектов культурного наследия. Недаром здесь проводятся экскурсии, ведь во дворе Института расположены Правильная палата – подразделение Печатного двора, сохранился фрагмент Китайгородской стены и т. д. Планируется ли музеефикация всех этих памятников и как, по-Вашему, можно сохранить их для будущих поколений?

Наиболее древние исторические части здания на Никольской, а это Правильная и Книгохранительная палаты, расположенные во дворе, на корпусах и фундаментах первой русской типографии и даже более ранних сооружений рубежа XV–XVI веков, а также единственный подлинный и сохранившийся до нашего времени участок Китайгородской стены должны быть музеефицированы.

Собственно, они и выполняли когда-то музейные функции. Ведь ещё в начале XX века в этих палатах была создана музейная экспозиция, посвящённая истории отечественной письменности, книжности и книгопечатания. Здесь стоял небольшой подлинный типографский станок XVII века, гипсовый слепок надгробной плиты Ивана Фёдорова, в витринах располагались памятники русской книжности XVI–XVIII веков и другие музейные предметы. Уже в советское время, когда здание занимал Историко-архивный институт, по инициативе его руководства и кафедры вспомогательных исторических дисциплин в 1947 году к юбилею Москвы в палатах открыли выставку, посвящённую истории Москвы допетровского времени и истории книгопечатания. Выставка пользовалась большой популярностью. В настоящее время есть возможность создать здесь музей истории русской книги и просвещения, и для этого имеются все необходимые возможности. Историко-архивный институт с уникальной библиотекой редких книг и ценными коллекциями исторических предметов, собранными на отдельных кафедрах, мог бы организовать экспозицию высочайшего научного и музейного уровня. Это стало бы уникальным музейно-университетским комплексом, не имеющим аналогов в нашей стране.

Кроме упомянутых Вами экскурсий, мы проводим воскресные лектории «Встречи на Никольской», возрождающие добрую традицию общедоступных лекториев, в которых учёные и преподаватели рассказывают широкой публике об открытиях и идеях гуманитарной науки.

Именно здесь первопечатник Иван Фёдоров напечатал первую русскую датированную печатную книгу «Апостол», что стало большим событием в отечественной истории. Можно ли сказать, что архивисты продолжают традиции первопечатника, сохраняя прошлое, отражённое на бумаге?

Иван Фёдоров считается основателем русского книгопечатания. Все печатные книги, которые сегодня издаются в России и которые мы держим в руках, в конечном итоге обязаны своему появлению событиям, произошедшим в 1563–1564 годах, когда был напечатан «Апостол». Хотя до Ивана Фёдорова на этом же Печатном дворе также издавались книги (известно о семи таких изданиях), к сожалению, имена их авторов остались неизвестными. И надо сказать, что бумажный документ, как и бумажное печатное издание, до сих пор остаются самым надёжным носителем информации. Это признано во всём мире, и никакие виртуальные пространства ни бумажный документ, ни книгу заменить не могут. Историко-архивный институт – это институт сохранения документального наследия. Сохранение этого наследия, включая книжную культуру, является важным аспектом охраны главного культурного богатства – национальной памяти. В этом контексте Историко-архивный институт и Российский государственный гуманитарный университет в целом естественным образом продолжают важное дело Ивана Фёдорова, которое имеет священное значение для нашей культуры.

В основе обучения в Историко-архивном институте лежат классические гуманитарные дисциплины: история, источниковедение. Насколько сегодня студенты Института востребованы на рынке труда? Насколько популярен Институт среди абитуриентов?

Наши выпускники занимают должности директоров федеральных, муниципальных и ведомственных архивов, а также руководителей служб документационного обеспечения в государственных учреждениях, крупных компаниях и корпорациях. Эти данные мы регулярно получаем из проводимых РГГУ исследований по трудоустройству наших студентов. Результаты показывают, что архивисты и документоведы пользуются высоким спросом на рынке труда. Независимо от изменений в мире, архивы и документы остаются важны. Поэтому профессиональная деятельность архивистов и документоведов всегда будет актуальна.

Наши студенты получают всесторонние знания в области цифровой трансформации, электронного документооборота и электронных архивов. Примечательно, что наши профессора и преподаватели являются авторами современных учебников и пособий по архивоведению, документоведению, источниковедению, археографии, архивной эвристике и кадровому делопроизводству. По этим материалам обучаются не только в других регионах России, но и в странах СНГ. Кроме того, преподаватели Историко-архивного института разработали множество учебников как для вузов, так и для школ по истории России.

Таким образом, наш институт выступает в роли учебно-методического центра в области архивоведения и документоведения, а также разрабатывает профессиональные стандарты для этих специальностей. Наши специалисты в области истории, международных отношений и востоковедения также пользуются высоким спросом. Они находят применение своим знаниям в сфере исторической и гуманитарной экспертизы социальных проектов, а также участвуют в различных просветительских инициативах и программах в самых разных областях экспертного знания. Конкурс среди абитуриентов также является для нас важным показателем. Историко-архивный институт стабильно демонстрирует высокий уровень конкуренции и занимает одно из ведущих мест по популярности в процессе приёмной кампании.

Какие направления обучения предлагает сегодня Институт?

В Историко-архивном институте представлено множество направлений подготовки, что подчёркивает нашу приверженность междисциплинарным подходам в гуманитарных науках. Среди них можно выделить «Документоведение и архивоведение», «Историю», «Публичную политику и социальные науки», «Международные отношения», а также «Востоковедение и африканистику». Для каждого из этих направлений разработано несколько профилей (направленностей), которые нацелены на освоение различных фундаментальных и прикладных образовательных программ.

Современные технологии оказали влияние на все сферы нашей жизни. Эти изменения не прошли мимо и архивной отрасли. Идёт активная оцифровка документов, а искусственный интеллект становится хорошим помощником в работе с архивными источниками. Такие нововведения предполагают изменения учебной программы историков-архивистов. Как вы видите будущее архивного образования?

Как я уже упоминал, реалии цифровой трансформации в полной мере отражены в учебном процессе. В некотором смысле мы можем считаться «законодателями мод» в этой области, поскольку многие научно-методические разработки, связанные с современными информационными технологиями в архивном деле и управлении документами, происходят именно в Историко-архивном институте. Один из девизов РГГУ — «Вековые традиции – современные технологии» — служит основой и программой нашей повседневной работы. Я искренне убеждён, что «вековые традиции» — это не просто красивые слова: преемственность традиций является необходимым условием для движения вперёд. Современные цифровые технологии заменяют старые так же, как в XVI веке книгопечатание пришло на смену рукописным книгам, но рукописные книги стали для нас ещё более ценными. Поэтому в профессии архивиста всегда будут сосуществовать традиционное и новое, изменяющееся и неизменное. Этому нас учит вся история научно-педагогической школы Историко-архивного института.

Беседовала Анастасия Димитриева

Фото: Александр Шалгин

• Интервью