Богоявленский кафедральный собор и памятник Л. Красину. Курган

Мы продолжаем мониторинг состояния преподавания региональной истории в школах России, а также учебной литературы по данной тематике. Учителя истории, учёные, эксперты, методисты, а также авторы учебных пособий по истории страны в «региональном измерении» расскажут читателям о задачах, стоящих перед научно-педагогическим сообществом в этой области, а также о примерах их успешного решения.

Курган

На рубеже 1990-х – 2000-х годов благодаря совместным усилиям учёных историко-правоведческого факультета Курганского университета и специалистов Курганского областного краеведческого музея появился комплект учебных пособий «История земли Курганской». На протяжении более двух десятилетий именно этот комплект использовался при разработке регионального компонента.

В 2017 году при поддержке Фонда президентских грантов и при содействии Курганского отделения Российского исторического общества коллектив авторов исторического факультета Курганского государственного университета, а также коллег из научных и музейных учреждений создал краеведческое пособие для учащихся, студентов и педагогов – «История Курганской области (с древнейших времен до 1991 г.)». На основе бумажного варианта был создан одноименный сайт https://history.kurgan.pro/. Спецификой пособия стало то, что все главы, построенные по хронологическому признаку, были соотнесены с соответствующими периодами отечественной истории. Весной 2020 года совместно с Департаментом образования и науки Курганской области был обсуждён вопрос о создании методического пособия по преподаванию региональной истории в школе.

До 2018/19 учебного года для учащихся 5 – 7-х классов учебным планом был предусмотрен элективный курс «Историческое краеведение» (17 часов), в ходе которого учащиеся синхронно с изучаемым периодом всеобщей и отечественной истории более подробно знакомились с историей своего края. Учащимся 8 – 11-х классов региональный компонент преподаётся в рамках изучения курса истории. Учащимся основной школы региональная история преподаётся в рамках модульного курса «История России. Всеобщая история». В некоторых школах проводятся элективные курсы (например, «История Курганской области»).

В рамках внеурочной деятельности по общекультурному направлению разработаны программы и проводятся занятия по краеведению (например, «Любимый город»). В 2020/21 учебном году запускается навигатор дополнительного образования Курганской области https://р45.навигатор.дети; в рамках туристско-краеведческого направления предлагаются различные кружки по историческому краеведению. Отметим: в период дистанционного образования преподаватели разрабатывали дистанционные курсы по историческому краеведению.

На региональном и муниципальном уровнях проводятся олимпиады, конференции, конкурсы. Один раз в год в Курганском государственном университете проводится специализированная олимпиада по краеведению. Проводятся творческие конкурсы, экскурсии, квесты, позволяющие повысить интерес учащихся к истории своего края.

Главная проблема преподавания региональной истории – повышение качества усвоения материала. Решение проблемы видится в преподавании во всех школах элективного курса по истории Курганской области, увеличении доступности дополнительного образования краеведческой направленности для большего количества учащихся и учителей.

Денис Маслюженко, председатель Совета отделения РИО в Кургане,
кандидат исторических наук, директор Гуманитарного института
Курганского государственного университета
Нелли Лушникова, кандидат исторических наук,
учитель истории и обществознания МБОУ г. Кургана
«Средняя общеобразовательная школа № 52»

Оренбург

К сожалению, в школах Оренбургской области до сих пор не решён вопрос о введении «Истории родного края» в средней и старшей школе в качестве обязательной дисциплины регионального компонента.

Вместе с тем в гуманитарных классах отдельных школ Оренбурга (например, в гимназии № 3) есть успешный опыт преподавания истории родного края по подготовленному силами ведущих историков и методистов региона учебному пособию «История Оренбургского края». Учебное пособие / отв. ред. С.В. Любичанковский. – М.: ООО «Интеграция: Образование и Наука», 2019. Пособие входит в структуру Инновационного учебно-методического комплекса «История» (региональный компонент) и создано в рамках федерального проекта «История России через историю регионов», поддержанного РИО и Ассоциацией учителей истории и обществознания.

Текст каждого параграфа в пособии, помимо содержательного блока, включает в себя серьёзный методический блок в виде вопросов и заданий по актуализации знаний по истории Оренбуржья в общероссийском контексте. В содержательном плане чётко выдержан принцип «История Оренбуржья – часть истории России». Отклики от учителей истории на это пособие самые положительные, а учащиеся демонстрируют эрудицию илюбовь к родному краю на соответствующих олимпиадах и конкурсах.

Сергей Любичанковский, доктор исторических наук, председатель
Совета отделения Российского исторического общества
в Оренбурге, заведующий кафедрой истории России
Оренбургского государственного
педагогического университета

Смоленск

Школы Смоленской области в настоящее время продолжают работать по учебникам региональной истории, изданным ещё в 1990-х годах, – «История и культура Смоленщины с древнейших времен до конца XVIII века» Г.А. Ластовского и «История Смоленщины XIX–XX вв.» Д.И. Будаева и А.А. Ильюхова.

Первая книга сохраняет преемственность с пособием советского периода, подготовленным в 1971 году, структурно полностью повторяет базовый курс по истории России двадцатилетней давности. Ярко оформленный оригинальными иллюстрациями и фотографиями, имеющий врезку с картами и хронологический перечень, учебник, однако, имеет скудный методический аппарат. Структура второго учебника также полностью повторяет устаревшую структуру базового федерального курса и те изменения, которые были внесены в его содержание в первое постсоветское десятилетие; на два года изучения (от 80 до 120 учебных часов) предлагается 39 параграфов. Оформленный оригинальными фотографиями, имеющий хронологический перечень и список дополнительной литературы учебник не оснащён картами; методический аппарат представлен вопросами и заданиями, а по ряду тем социально-экономического характера – документами и вопросами к ним.

Органы управления образованием региона не дают общеобразовательным организациям чётких указаний по преподаванию региональной истории: в соответствии с ФГОС она не входит в обязательную часть основной образовательной программы. Внесение же её в часть, формируемую участниками образовательного процесса, является решением директоров образовательных организаций. Выделение региональной истории в отдельный учебный предмет встречается всё реже; чаще всего к её материалам обращаются как к иллюстративным при изучении тех или иных тем отечественной истории в 6–10-х классах. При этом учителя используют полный спектр традиционных и инновационных приёмов и форм обучения. Прошлому Смоленщины посвящаются познавательные мероприятия, проводимые муниципалитетами и регионом. Важным формальным фактором поддержания интереса к преподаванию региональной истории в школе стало включение соответствующих заданий в ВПР по истории.

Ольга Петухова, кандидат исторических наук,
доцент кафедры истории России Смоленского
государственного университета

Севастополь

Более 20 лет в школах Севастополя преподаётся курс «Севастополеведение», полностью соответствующий требованиям ФГОС общего образования. Автор курса – член Совета Федерации от города Севастополя, руководитель регионального отделения РИО Екатерина Борисовна Алтабаева оказывает всестороннее содействие в реализации курса.

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Институт развития образования» (методист Е.М. Поливянная) обеспечивает научно-методическое сопровождение реализации курса. Для его практической реализации созданы творческая группа и городское методическое объединение учителей. По теме курса разработаны и изданы методические материалы, рекомендации, пособия, организуются курсы повышения квалификации по дополнительным профессиональным программам «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания курса “Севастополеведение” в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС». Это направление реализуется на базе и при поддержке Севастопольского филиала Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова.

Совместно с Севастопольским филиалом РЭУ им. Г.В. Плеханова для учителей города проводятся теоретические, образовательные лекции и семинары, конкурсы творческих работ «История школы в истории города» для 5 – 11-х классов, ученических проектов «Город будущего» для 3 – 4-х классов; историко-краеведческая игра «Знай и люби свой город» для 2– 4-х классов, всероссийские тесты по истории, региональные конференции. Доцент Севастопольского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова Л.В. Арутюнян является постоянным экспертом конкурсов методических разработок по курсу «Севастополеведение» и предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», творческих конкурсов обучающихся, региональных олимпиад.

Екатерина Поливянная, методист,
ГАОУ ПО «Институт развития
образования» г. Севастополя
Лариса Арутюнян, доцент
Севастопольского филиала
РЭУ им. Г.В. Плеханова

• Региональная история