Выступление Председателя Российского исторического общества Сергея Нарышкина на заседании Попечительского совета фонда «История Отечества».
г. Москва, Министерство просвещения РФ
31 марта 2022 года
Наша встреча проходит в исторически важный, поистине судьбоносный период. В ходе специальной военной операции российских Вооружённых сил на Украине шаг за шагом продолжается освобождение территорий Донецкой и Луганской Народных Республик, идёт последовательное, методичное уничтожение карательных неонацистских формирований. С сожалением вынужден констатировать, что опасная человеконенавистническая идеология нацизма, разделяемая прежде лишь узким кругом радикалов — «бандеровцев», на протяжении десятилетий вдалбливалась в головы украинской молодёжи, детей, расползалась по всей стране с запада на восток. Многих поразила бацилла ненависти. Немалую роль в этом сыграло и насильственное вымывание исторических основ, односторонний отказ от общей культуры, веками скреплявшей единство русских и украинцев. При этом наши солдаты и офицеры твёрдо стоят за правду, черпают силы в славных вековых традициях русского воинства, действуют самоотверженно, умело, по-настоящему героически. Уверен, что свою роль в формировании этих людей сыграла историческая память, воспринятая ими от семьи и школы. Это подчёркивает, сколь велика сегодня роль исторического просвещения. Что, собственно, и является темой нашей сегодняшней встречи.
В этой важнейшей работе в сфере исторического просвещения принимает участие и фонд «История Отечества». Благодарен Вам, уважаемый Сергей Сергеевич, за высокую оценку деятельности фонда и неизменную поддержку наших предложений. В прошлом году фонду действительно удалось достичь хороших результатов. В подробном отчёте содержится информация о без малого 150 историко-просветительских проектах. Среди них и крупные выставки, новые книги, документальные фильмы, онлайн-ресурсы и археологические школы для молодёжи и другие проекты. Думаю, Константин Ильич Могилевский расскажет об этом подробнее.
Немного выходя за рамки нашей повестки, хотел бы воспользоваться этой площадкой, чтобы затронуть несколько тем, относящихся к сфере исторического просвещения. Текущая ситуация в мире, безусловно, побуждает нас перестраивать работу по развитию международного сотрудничества историков. Вектор его будет смещаться в сторону «глобального Юга» — в Азию, в Африку, в Латинскую Америку, где сейчас проживает порядка 7 миллиардов человек. Предстоит более глубоко погрузиться в изучение истории и культуры этих регионов, разобраться в доминирующих там подходах к интерпретации ключевых исторических событий. В этой связи планируем посвятить традиционную конференцию Российского исторического общества на Восточном экономическом форуме актуальным вопросам исторического образования в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Рассчитываем продолжить очень интересный и взаимополезный диалог с нашими партнёрами из Китайской академии общественных наук.
Первостепенное значение по-прежнему придаём связям со странами Содружества Независимых Государств, в том числе на образовательном, просветительском треке. Согласно ранее принятому решению, в этом году к участию в учительском конкурсе «История в школе — традиции и новации» будут допущены и педагоги-историки из этих стран. Для них появится отдельная, международная, номинация. Знаю, что интерес к участию в конкурсе уже проявили казахстанские учителя.
Отдельное внимание необходимо уделить и оценке исторических знаний российских учащихся. Приветствую инициативу Рособрнадзора об увеличении количества вопросов, связанных с Великой Отечественной войной в контрольно-измерительных материалах Единого государственного экзамена. Напомню, что какое-то время назад мы уже обсуждали возможность придания ЕГЭ по истории статуса обязательного экзамена. Разумеется, эта идея нуждается в детальной проработке. Есть аргументы и «за», и «против». Однако хотел бы уже сейчас поддержать предложение Александра Евсеевича Хинштейна, озвученное им на заседании Межведомственной комиссии по историческому просвещению. Речь идёт о введении ежегодной проверочной работы по истории, которая могла бы мотивировать школьников более внимательно и осознанно относиться к этому важнейшему предмету. Кроме того, полагаю целесообразным подумать над возвращением к специальной экспертизе на соответствие учебников по истории России Историко-культурному стандарту. Такая практика существовала в первые годы после утверждения Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, однако позднее от неё, к большому сожалению, отказались. И ещё несколько слов об учебниках отечественной истории, включённых в федеральный перечень. Если изначально линеек учебных было всего три, то на сегодняшний день — уже пять. Считал бы правильным поставить на этом точку, иначе мы просто вернёмся к той же ситуации, с которой, начиная с 2012 года, мы стали решительно бороться. Напомню, что первоначальная задача, поставленная Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным, заключалась именно в сокращении количества утверждённых учебников.
Это демонстрационная версия модуля
Скачать полную версию модуля можно на сайте Joomla School