Конкурс «История семьи – история Победы»

В России стартовал конкурс «История семьи – история Победы»

Поздравляем победителей и призеров Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников «История семьи – история Победы»!

Оргкомитет конкурса определил победителей и призеров Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников «История семьи – история Победы»:

Первое место: Ламзин Денис Евгеньевич, ученик 11-го класса СОШ № 411 «Гармония» с углубленным изучением английского языка, г. Санкт – Петербург;

Второе место: Сенькина Антонина Алексеевна, ученица 11 класса СОШ № 42, г. Воркута, Республика Коми;

Третье место: Фомина Ксения Дмитриевна, ученица 10 класса Лицея №1, г. Усолье-Сибирское, Иркутская область; Селиверстова Александра Андреевна, ученица 9 класса СОШ №65, г. Краснодар, Краснодарский край.

Лауреатами конкурса стали:

  1. Сазанов Максим Сергеевич, ученик 10-го класса Нижегородского кадетского корпуса им. генерала В.Ф. Маргелова, Нижегородская область;
  2. Ваняшева Анна Сергеевна, ученица 11-го класса СОШ № 221, г. Заречный, Пензенская область;
  3. Веретельникова Елизавета Геннадиевна, ученица 11-го класса Симферопольской академической гимназии, г. Симферополь, Республика Крым;
  4. Веретельникова Агния Геннадиевна, ученица 11-го класса Симферопольской академической гимназии, г. Симферополь, Республика Крым;
  5. Сторчеус Вячеслав Алексеевич, ученик 9-го класса СОШ №15, станица Роговская, Тимашевский район, Краснодарский край;
  6. Горовая Анна Олеговна, ученица 9-го класса Гимназии №31, г. Курган, Курганская область;
  7. Лямкова Алина Константиновна, ученица 9-го класса СОШ № 25, г. Бийск, Алтайский край;
  8. Винокурова Елизавета Дмитриевна, ученица 11-го класса Гимназии №18, г. Краснодар, Краснодарский край;
  9. Батраков Александр Олегович, ученик 10-го класса Нижегородского кадетского корпуса им. генерала В.Ф. Маргелова, Нижегородская область;
  10. Жунько Елизавета Владимировна, ученица 10-го класса СОШ №38, Краснодарский край;
  11. Надоршина Алина Алексеевна, ученица 11-го класса Лицея «Солярис», г. Саратов, Саратовская область;
  12. Трофименко Дарья Денисовна, ученица 10-го класса МБОУ «Гимназия», станица Ленинградская, Краснодарский край;
  13. Коваленко Милана Николаевна, ученица 11-го класса СОШ №5, г. Пятигорск, Ставропольский край;
  14. Михеев Демид Андреевич, студент 2-го курса Саранского строительного техникума, г. Саранск, Республика Мордовия;
  15. Журавский Сергей Алексеевич, ученик 11-го класса Лицея №37, г. Донецк, ДНР;
  16. Тишабаева Анастасия Юрьевна, ученица 10-го класса СОШ № 17, г. Новороссийск, Краснодарский край;
  17. Пакшин Владимир Андреевич, ученик 11-го класса СОШ № 2, г. Ейск, Краснодарский край.

По решению Оргкомитета лауреаты будут награждены дипломами.

Напомним, конкурс проводился в рамках Соглашения о сотрудничестве между фондом «История Отечества», ФГБОУ ВО «Московская государственная художественно-промышленная академия имени С.Г. Строганова» и фондом «Собрание». Проект направлен на поддержку научно-исследовательской работы школьников в области отечественной истории.

К задачам конкурса относятся повышение интереса учащихся к истории семьи в проекции событий Великой Отечественной войны, развитие исторической культуры личности, укрепление гражданской и патриотической позиций молодежи, а также развитие исследовательских навыков, самостоятельной работы с историческими источниками, презентации проведенного исследования.

К участию в конкурсе допускались учащиеся 8–11-х классов общеобразовательных учреждений России. На момент подачи конкурсной заявки конкурсант должен был являться учащимся указанных классов. В 2020 году в адрес оргкомитета поступило рекордное количество заявок – более 250. Однако до участия в конкурсе было допущено 211 заявок, соответствующих требованиям Положения о конкурсе. Заявки поступили из 57 регионов России, больше всего конкурсных работ получено из Краснодарского края, Нижегородской, Воронежской и Ростовской областей.

В конкурсе приняли участие 203 школьника и 8 студентов, ушедших из школы после 9 класса в техникум или колледж. Распределение по классам среди школьников: 8 класс – 68 заявок (33%), 9 класс – 60 заявок (30%), 10 класс – 57 заявок (28%), 11 класс – 18 заявок (9%).

Приоритетной тематикой конкурса были определены:

- «Они сражались за Великую Победу»;

- Вклад моей семьи в сохранение, развитие, популяризацию науки и культуры в годы Великой Отечественной войны;

- Мои бабушка и дедушка встретились на войне;

- Герои войны – труженики тыла;

- Моя семья в эвакуации;

- Семейные реликвии – память о Великой войне.

При этом конкретные темы предоставляемых на конкурс работ формулировались на усмотрение участников конкурса, исходя из приоритетных тематик, на основе принципов научной актуальности и общественной значимости рассматриваемых сюжетов семейной истории.

Участие в конкурсе - бесплатное. Материалы, представленные на конкурс, могут быть размещены в публичном доступе в сети Интернет.

Конкурс проводился в два этапа:

  • в ходе первого этапа участники конкурса направляли исследовательские работы в экспертный совет конкурса. Экспертный совет оценивал работы по установленным критериям;
  • в ходе второго этапа участники, успешно прошедшие первый этап конкурсного отбора, представляли видеоролики с презентацией своих работ для оценки членами экспертного совета. На основании результатов второго этапа конкурса оргкомитет подвел окончательные итоги конкурса.
  • Награждение победителей и призеров конкурса состоится в Москве 23-24 октября. Также в Москве им будет подготовлена культурная программа. Вся информация о ходе конкурса размещена на официальном сайте конкурса и сайтах организаторов. Конкурс проводится в третий раз: в 2018 году он носил название «История малой Родины – история Отечества», в 2019-м – «История семьи – история Отечества».



    Проект направлен на поддержку научно-исследовательской работы школьников в области отечественной истории.

    К задачам конкурса относятся повышение интереса учащихся к истории семьи в проекции событий Великой Отечественной войны, развитие исторической культуры личности, укрепление гражданской и патриотической позиций молодежи, а также развитие исследовательских навыков, самостоятельной работы с историческими источниками, презентации проведенного исследования. К участию в конкурсе допускаются учащиеся 8–11-х классов общеобразовательных учреждений России. На момент подачи конкурсной заявки конкурсант должен являться учащимся указанных классов.

    Приоритетная тематика конкурса:

    - «Они сражались за Великую Победу».

    - Вклад моей семьи в сохранение, развитие, популяризацию науки и культуры в годы Великой Отечественной войны.

    - Мои бабушка и дедушка встретились на войне.

    - Герои войны – труженики тыла.

    - Моя семья в эвакуации.

    - Семейные реликвии – память о Великой войне.

    При этом конкретные темы предоставляемых на конкурс работ формулируются на усмотрение участников конкурса, исходя из приоритетных тематик на основе принципов научной актуальности и общественной значимости рассматриваемых сюжетов семейной истории.

    Участие в конкурсе является бесплатным. Материалы, представленные на конкурс, могут быть размещены в публичном доступе в сети Интернет.

    Конкурс проводится в два этапа:

    • в ходе первого этапа участники конкурса направляют исследовательские работы в экспертный совет конкурса. Экспертный совет оценивает работы по установленным критериям;
    • в ходе второго этапа участники, успешно прошедшие первый этап конкурсного отбора, представляют видеоролики с презентацией своих работ для оценки членами экспертного совета. На основании результатов второго этапа конкурса оргкомитет подводит окончательные итоги конкурса.

    Прием заявок на конкурс осуществляется с 28 января по 15 июня 2020 года. С 16 июня по 15 июля 2020 года проводится экспертная оценка работ, а также подведение итогов первого конкурсного этапа. 16 июля 2020 года – объявление победителей первого этапа конкурса на официальном сайте конкурса и сайтах организаторов.

    С 17 июля по 1 августа 2020 года – подготовка и прием видеороликов участников второго конкурсного этапа.

    Награждение победителей и призеров конкурса проводится в Москве. Вся информация о ходе конкурса размещается на официальном сайте конкурса и сайтах организаторов.

    Конкурс проводится в третий раз: в 2018 году он носил название «История малой Родины – история Отечества», в 2019-м – «История семьи – история Отечества».

    ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ - ИСТОРИЯ ПОБЕДЫ»

    Контактный номер: + 7 (985) 426-92-07, Роман Геннадьевич Кузьмин


Поздравляем победителей и призеров Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников «История семьи – история Победы».

Подведены итоги первого этапа конкурса «История семьи – история Победы»

Всего экспертным жюри было рассмотрено 211 заявки, поступившие от ребят из 57 регионов России, г. Донецка и Египта.

Участники Конкурса исследовательских работ школьников «История семьи – история Победы» стараются изучить историю своей семьи через призму истории нашей страны. Присылать свои исследовательские работы могут учащиеся 8–11-х классов общеобразовательных учреждений России (на момент подачи конкурсной заявки конкурсант должен являться учащимся указанных классов).

В России стартовал конкурс «История семьи – история Победы»

28 января 2020 года Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин объявил о старте Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников «История семьи – история Победы».

Мы в соцсетях

Экскурсии в Дом РИО временно приостановлены

Год памяти и славы

КНИГИ

logo.edac595dbigsmall.png

Поиск по сайту

Цех историков

К 700-летию мученической гибели князя Михаила Тверского

S._Michael_of_Tve4212r.jpg
Святой князь Михаил Тверской. Фрагмент иконы XVII века

В историческом образе князя Тверского и великого князя Владимирского Михаила Ярославича сопряжены две составляющие. Во-первых, это борьба Михаила Тверского за великое княжение, за возвышение собственной «отчины» перед иными землями (любимый «вид спорта» тогдашних Рюриковичей!).

 

Сердце России. Донецко-Криворожская Советская Республика

1825681258612856125125-5.jpg

Именно так называли Донбасс в годы становления советской власти. Наверное, каждый, кто интересовался историей Гражданской войны, последовавшей после февральской и октябрьской революций, видел этот агитационный плакат, появившийся в начале 1920-х гг.

 

Смотреть документальный фильм «Временный комитет у руля революции»

maxresdef18264912946124ault.jpg

К 100-летию Февральской революции на телеканале «Культура» («Россия К») был показан новый документальный фильм Инны Кокориной «Временный комитет у руля революции», подготовленный при поддержке Российского исторического общества.

Новости Региональных отделений

В Смоленском государственном университете прошла Всероссийская научная конференция


Фото с сайта: http://www.smolgu.ru

С 15 по 17 октября в Смоленском государственном университете прошла Всероссийская научная конференция «Церковно-историческая наука в России XIX – начала XXI вв.: институты, школы, ключевые проблемы». Свои доклады в очном и дистанционном формате представили учёные из разных городов России, Беларуси, Латвии.

 

В Саратове открылась выставка к 60-летию популярной краеведческой телепередачи

В Саратове открылась выставка к 60-летию популярной краеведческой телепередачи

В этом году исполнилось 60 лет со дня выхода в эфир саратовского телевидения первого выпуска краеведческой передачи «Не за тридевять земель».

 

Онлайн-музей о деревне в годы ВОВ создают студенты в Пскове

Онлайн-музей о деревне в годы Великой Отечественной войны создают студенты в Пскове

«Псковская деревня в годы Великой Отечественной войны» - такое название получит онлайн-музей, создаваемый силами студентов и преподавателей Псковского государственного университета (ПсковГУ).

Трибуна

Егор Щекотихин - «В небе над Орлом развернулась воздушная война, равной которой до сих пор еще не было...»

Все мы утвердились в мысли, что Второй фронт был открыт в июне 1944 г. – в момент высадки англо-американских союзных войск в Нормандии. Это не совсем так и, главное, несправедливо. На самом деле Второй фронт открыли французы, когда накал Сталинградской битвы достиг апогея. 28 ноября 1942 г. самолеты приземлились на аэродроме у Иваново и высадили десант французских летчиков и авиамехаников эскадрильи «Нормандия».

 

Юрий Тракшялис - "В небесах мы летали одних...". Круглый стол "Нормандия-Неман - 75 лет"

Из истории боевого пути 18 гвардейского Витебского дважды Краснознаменного орденов Суворова II  и Почетного Легиона авиационного полка «Нормандия-Неман» известно, что 23 февраля 1943 года 18 гв. полк под командованием гвардии подполковника Голубова вошел в состав 303-й авиационной дивизии 1-й Воздушной армии.

 

«Великая российская революция: проблемы исторической памяти»

Директор Института российской истории РАН доктор исторических наук Юрий Александрович Петров в своём докладе «Великая российская революция: проблемы исторической памяти» сосредоточился на том новом знании, которое было получено отечественными историками в результате исследований последних лет в области изучения и научной трактовки государства, общества и культуры России в контексте революционных событий.

Monographic

Археография: символ свободы или жертва идеологии?

2938659823698562398652.jpg

Почти четверть века, прошедшая со времени крутой смены курса Россией в конце ХХ в., дает возможность ретроспективного взгляда на целый ряд сюжетов отечественной истории. Один из них, не самый значимый на первый взгляд, — публикация источников, именуемая в кругах специалистов «археографией».

 

Росархив представил уникальный интернет-проект «Крым в истории России»

Krim-portal1.jpg

Сегодня, 12 марта 2019 года, Федеральное архивное агентство представило интернет-проект «Крым в истории России» ( http://krym.rusarchives.ru/ ).

Проект предоставляет всем желающим возможность работать с архивными документами за период начиная от крещения князя Владимира до вхождения Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации в марте 2014 года.

 

Contradictio in adjecto: буржуазные ценности советской торговли 1950-1960-х гг.

982365892638956892638956293852.jpg

Становление современного (городского) образа жизни неразрывно было связано с изменением потребительской сферы. В доиндустриальную эпоху население полностью зависело от рынков, с их шумом, грязью, нищими. В эру развития промышленности, массовой коммуникации торговая отрасль становилась, по выражению доктора экономических наук В.В. Радаева, более технологичной.

Прокрутить наверх