Выступление на заседании рабочей группы по совершенствованию Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. (г. Москва, 1 ноября 2019 г.)

Уважаемые коллеги!

Хотел бы напомнить, что шесть лет назад по поручению Президента России Владимира Владимировича Путина Российское историческое общество разработало Концепцию преподавания отечественной истории в школе, смысловым «ядром» которой является Историко-культурный стандарт. Эту большую работу курировал сопредседатель Российского исторического общества, уважаемый академик Александр Оганович Чубарьян. В разработке стандарта приняли участие наши ведущие учёные и педагоги из многих научно-образовательных учреждений страны, а итоговой «сборкой» документа занимался коллектив Института российской истории Российской академии наук.

Подготовка Концепции сопровождалась широким общественным и профессиональным обсуждением. Эта работа стала заметным событием в академической, образовательной и общественной жизни страны в целом. Были затронуты фундаментальные вопросы о роли и принципах преподавания истории в школах, о сохранении единства образовательного пространства страны. Эти проблемы выходят за пределы узкопрофессиональных споров и волнуют, конечно же, всех наших граждан.

Главным результатом проведённой работы стал своего рода общественный договор в отношении принципов построения и содержания курса истории в школе. К сегодняшнему дню на базе Историко-культурного стандарта подготовлены и широко используются три линейки новых учебников, прошедших соответствующую экспертизу Российского исторического общества, а также примерные основные и рабочие программы по отечественной истории. Проведена масштабная работа по повышению квалификации педагогов, которым помогли перейти на новые принципы преподавания.

Внедрение новых учебников проходит поэтапно с 2015 года. При этом ещё не во всех школах их используют. По нашей просьбе Минпросвещения России провело соответствующий мониторинг, который сегодня будет представлен нашему вниманию.

Параллельно, также по просьбе, Ассоциацией учителей истории и обществознания была организована работа по исследованию мнений учителей в отношении учебников. Было опрошено около 400 педагогов со всей страны. Отмечу, что большинство учителей удовлетворены содержанием и акцентами Историко-культурного стандарта. Попрошу Александра Огановича в своём выступлении подробнее остановиться на этом вопросе.

Важным организационно-методическим шагом, который мы предложили пять лет назад, стал переход от коцентрической системы преподавания к планомерному, «линейному» изложению материала.

В мае – июне этого года ученики, которые осваивали историю России по новым учебникам, окончили 9-й класс и сдали Основной государственный экзамен. Результаты экзамена дали возможность оценить эффективность внедренной Концепции и самих новых учебников. Полагаю, что Сергей Сергеевич Кравцов расскажет об этом подробнее.

Уважаемые коллеги!

Знаю, что сейчас идут споры о том, допустимо ли в Федеральных государственных образовательных стандартах определять необходимый минимум содержания.

Убеждён, история в школе – это именно та дисциплина, в которой не все равно, на каких содержательных примерах учащимися будут достигаться предметные и личностные результаты. Содержание исторического образования тесно связано с формированием патриотизма, гражданственности нашей молодёжи. Поэтому поддерживаю усилия Минпросвещения России, направленные на конкретизацию требований к содержанию образования в Федеральном стандарте. Прошу членов Российского исторического общества и впредь активно участвовать в работе над содержательными изменениями в образовательных стандартах, обеспечивая, в том числе, их соответствие времени.

История не стоит на месте. С момента принятия Историко-культурного стандарта прошло уже пять лет. За этот период произошли важнейшие для нашей страны события. И прежде всего я имею в виду реинтеграцию Крыма и Севастополя в состав России. Кроме того, произошло много и других важных событий.

Кроме того, назрело решение вопроса о содержании программы для 11-го класса. Знаю, что, по мнению многих учителей, лучше всего использовать это время для более подробного рассказа об исторических событиях второй половины XX века и о современной России. Немаловажно, что этот подход позволит ещё более подробно остановиться на такой важнейшей теме, теме юбилейного года, как тема Великой Отечественной войны.

Наконец, необходимо подумать над совершенствованием учебно-методической литературы по региональной истории.

Предлагаю затронуть такие вопросы.

ВОЗМОЖНО ВАМ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:

«Система коллективной безопасности рушится не «под собственным весом»

Забвение истории – шаг к новым трагедиям, уверен Сергей Нарышкин

Меры по продвижению русского языка за рубежом обсудили на заседании Совета фонда

Мы в соцсетях

Публикации в СМИ:

Поиск по сайту

Цех историков

Росархив представил уникальный интернет-проект «Крым в истории России»

Krim-portal1.jpg

Сегодня, 12 марта 2019 года, Федеральное архивное агентство представило интернет-проект «Крым в истории России» ( http://krym.rusarchives.ru/ ).

Проект предоставляет всем желающим возможность работать с архивными документами за период начиная от крещения князя Владимира до вхождения Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации в марте 2014 года.

 

Contradictio in adjecto: буржуазные ценности советской торговли 1950-1960-х гг.

982365892638956892638956293852.jpg

Становление современного (городского) образа жизни неразрывно было связано с изменением потребительской сферы. В доиндустриальную эпоху население полностью зависело от рынков, с их шумом, грязью, нищими. В эру развития промышленности, массовой коммуникации торговая отрасль становилась, по выражению доктора экономических наук В.В. Радаева, более технологичной.

 

Разумная вера и верующий разум. Православие и философия Ивана Ильина

3289756823658623852356.jpg

Иван Александрович Ильин – русский философ, правовед, один из ярких деятелей русского религиозного возрождения первой половины ХХ в. Православие играло ключевую роль не только в формировании этической позиции мыслителя, но было важным аспектом его социально-политической концепции.

Новости Региональных отделений

В Новосибирской области состоялась премьера проекта «Сибирь Героическая»

В Новосибирской области состоялась премьера проекта «Сибирь Героическая»

16 марта 2020г. в Новосибирской области состоялась премьера масштабного историко- культурного регионального проекта «Сибирь Героическая» на сцене Маслянинского дома культуры.

 

ГИММЗ «Сталинградская битва» выявляет документы о зверствах нацистов

ГИММЗ «Сталинградская битва» выявляет документы о зверствах нацистов

В 2020 году, объявленном в России Годом памяти и славы в честь 75-летия Победы, в центр общественного внимания возвращается тема преступлений нацистов на территории России в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

 

Губернатор Новосибирской области дал старт проекту «Сибирь Героическая»

«Сибирь Героическая».  Губернатор Новосибирской области дал старт проекту

16 марта 2020г. в Государственном концертном зале имени А.М.Каца г. Новосибирска состоялась торжественная отправка автопоезда, в рамках проекта «Сибирь Героическая».

Трибуна

Егор Щекотихин - «В небе над Орлом развернулась воздушная война, равной которой до сих пор еще не было...»

Все мы утвердились в мысли, что Второй фронт был открыт в июне 1944 г. – в момент высадки англо-американских союзных войск в Нормандии. Это не совсем так и, главное, несправедливо. На самом деле Второй фронт открыли французы, когда накал Сталинградской битвы достиг апогея. 28 ноября 1942 г. самолеты приземлились на аэродроме у Иваново и высадили десант французских летчиков и авиамехаников эскадрильи «Нормандия».

 

«Февральская революция: новая концепция японских историков»

Профессор Токийского университета Харуки Вада, признанный мэтр, а точнее, сенсэй японской русистики, в докладе «Февральская революция: новая концепция японских историков» поделился своим взглядом на революционные события вековой давности, отметив вклад в развитие новых трактовок этой проблематики со стороны таких японских исследователей, как Норие ИСИИ и Ёсиро ИКЕДА.

 

«Великая российская революция: проблемы исторической памяти»

Директор Института российской истории РАН доктор исторических наук Юрий Александрович Петров в своём докладе «Великая российская революция: проблемы исторической памяти» сосредоточился на том новом знании, которое было получено отечественными историками в результате исследований последних лет в области изучения и научной трактовки государства, общества и культуры России в контексте революционных событий.

Прокрутить наверх