Историко-документальный просветительский портал создан при поддержке фонда «История Отечества»

В Доме РИО наградили победителей конкурса педагогического мастерства

28 ноября 2022 года в Доме Российского исторического общества состоялась церемония награждения победителей VII Всероссийского конкурса педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации».

Дипломы победителям вручили Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин и Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации» организован фондом «История Отечества», оператор проекта — Общероссийская общественная организация «Ассоциация учителей истории и обществознания». Конкурс нацелен на выявление и поддержку талантливых преподавателей истории в школе, чей опыт и педагогическая инициатива могут способствовать обогащению российской педагогической практики, внедрению и совершенствованию методик и приёмов преподавания нестандартных тем по отечественной истории. В 2022 году в конкурсе была введена дополнительная категория участия для учителей, проживающих и работающих в странах ближнего и дальнего зарубежья и владеющих русским языком. Всего в конкурсе приняло участие более 900 человек.

«Все вы прошли очень тщательный отбор, показали свои высочайшие профессиональные качества и любовь к истории. Для нас с вами абсолютно очевидно, что именно история как предмет формирует личность и гражданскую позицию молодого человека, помогает почувствовать сопричастность к истории своей страны и своего народа. И поэтому ваша работа чрезвычайна важна. Для государства поддержка педагогов истории — это приоритет»,

отметил Сергей Нарышкин, открывая церемонию награждения.

Конкурс проводился в три этапа. В ходе первого (заочного) этапа российские и зарубежные участники конкурса готовили эссе на тему «История — это дорога, ведущая из прошлого в будущее» и заполняли электронную анкету с указанием профессиональных достижений. В ходе второго этапа конкурса победители отборочного этапа проводили в своих школах открытый урок, посвящённый одной из предложенных тем, посвящённых юбилейным датам Отечественной истории. На третьем этапе конкурса участники, прошедшие первые два этапа, демонстрировали экспертному совету навыки самопрезентации, проводили предварительно подготовленный мастер-класс и участвовали в публичной модерируемой дискуссии.

«Я воспринимаю этот конкурс как большой аванс, который нужно оправдать. Здесь собрались настолько интересные преподаватели, что определение 1-го, 2-го и 3-го мест очень условно. Для меня коллеги, с которыми я познакомилась благодаря конкурсу, — это люди, у которых можно учиться, с которыми интересно общаться и заводить партнёрские отношения в плане преподавания и самообучения. Хотелось бы также отметить, что участвовать в конкурсе было интересно благодаря разнонаправленным заданиям. Очень удачно была подана тема отборочного эссе, я с удивлением отметила для себя, что в эссе я позволила себе говорить о личном, о моей семье, которая сильно повлияла на мой выбор профессии. Если говорить об открытом уроке, то этот опыт для меня тоже был интересен, поскольку на этом уроке мы с детьми не боялись ничего. Это было весело, урок получился живым. На третьем этапе удалось пообщаться с коллегами, выразить своё мнение, обменяться методиками, что тоже очень важно»,

— поделилась своими впечатлениями Юлия Владиславовна Казанцева,
учитель истории и обществознания гимназии № 37 города Екатеринбурга, занявшая 1 место.

«Я участвую в этом конкурсе уже второй раз, в первый — у меня не получилось пройти в финальный этап, а в этом году я занял второе место. Конкурс прекрасно организован, у меня просто колоссальные впечатления — впервые за 39 лет я оказался в Москве. При помощи этого конкурса уделяется большое внимание изучению истории в школе и формированию патриотизма. Для меня, как для преподавателя кадетского корпуса, выпускники которого отстаивают честь нашей родины на полях сражения, это очень важно,

— отметил Андрей Юрьевич Бабушкин,
учитель истории и обществознания Башкирского кадетского корпуса
Приволжского федерального округа имени Героя России
Доставалова города Ишимбай Республики Башкортостан,
удостоившийся 2 места.

О том, как проходил конкурс, рассказали и другие участники.

Беспалов Андрей Борисович, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 82 имени Героя России Першикова города Ростова-на-Дону (3 место):

«Честно говоря, конкурс на меня очень серьёзно повлиял, потому что это очередная возможность подумать о чём-то важном и что-то переосмыслить. В обычной школьной практике, в суете, мы не всегда так серьёзно подходим к обобщению материала. При подготовке к конкурсному открытому уроку захотелось многое перечитать, пересмотреть. Общение с коллегами мне тоже очень много принесло, даже на этапе презентации конкурсных работ удалось увидеть много разных ракурсов».

Ивашев Сергей Владимирович, учитель истории Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления города Шымкент, Республика Казахстан (1 место):

«Я приехал из самой южной части Казахстана. У нас есть свои конкурсы профессионального мастерства, об этом конкурсе я узнал случайно и решил попробовать. Не ожидал, что получу такой результат. Каждый этап имел свою специфику, был по-своему интересен и сложен. Спасибо всем организатором за слаженную работу, а коллегам желаю успехов в нашем нелёгком труде».

По итогам конкурса три победителя из каждого федерального округа получили денежные премии:

1-е место — 260 000 руб.;
2-е место — 215 000 руб.;
3-е место — 180 000 руб.

«Очередной год показал довольно высокий уровень участников. Они продемонстрировали творческий подход, было много игровых, ролевых моментов участия детей на уроках, необычная рассадка, уроки музейного типа. Все члены жюри отметили, что учителя пытаются найти нестандартные методы работы с учениками, привлекая электронные ресурсы, видеоматериалы, визуальные источники»,

— подчеркнула Анастасия Майер, член Правления Российского исторического общества,
исполнительный директор Общероссийской общественной организации
«Ассоциация учителей истории и обществознания».

В тот же день в Доме РИО состоялось награждение победителей V Всероссийского конкурса «История семьи — история Отечества».

Всероссийский конкурс исследовательских работ «История семьи – история Отечества» нацелен на поддержку научно-исследовательской работы школьников в области отечественной истории. К участию в конкурсе приглашались учащиеся общеобразовательных учреждений России. На момент подачи заявки участник конкурса должен был являться учащимся 8-11-го классов СОШ или студентом и 1-2 курсов учреждений среднего профессионального образования.

В этом году основными темами работ стали:

• «Семейная династия на службе Отечеству»
• «Уникальные страницы семейной летописи»
• «Важные исторические даты и события в истории моей семьи»
• «Вклад моей семьи в культурное наследие народов России»
• «Моя семья в истории трудовой славы родного края».

«Такие конкурсы помогают людям помнить о прошлом. Я очень люблю читать легенды, узнавать истории о своей семье, смотреть старые фотографии. Когда я составляла маршрут по памятным для моей семьи местам, мне было интересно побывать в тех местах, где жили, работали и учились мои предки»,

— рассказала Анна-Виктория Павлухина,
ученица 8-го класса гимназии № 261 Кировского района
города Санкт-Петербурга, занявшая 1 место.

Победителей и лауреатов в каждой номинации наградили дипломами и ценными подарками.

Текст: Полина Животова

Фото: Александр Шалгин

ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Поиск по сайту

Мы в соцсетях

ЗАПИСЬ НА ЭКСКУРСИЮ

Вестник №4/2022

КНИГИ

logo.edac595dbigsmall.png

Новости Региональных отделений

Состоялось совещание с руководителями объединений учителей истории и обществознания

Состоялось совещание с руководителями объединений учителей истории и обществознания

20 января 2023 года на базе Института исторического, правового и социально-гуманитарного образования Башкирского государственного педагогического университета состоялось совещание с руководителями методических объединений учителей истории и обществознания муниципальных образований Республики Башкортостан.

 

В Балакове отметили 15-летие выхода в свет первой местной энциклопедии

В Балакове отметили 15-летие выхода в свет первой местной энциклопедии

В межпоселенческой центральной библиотеке Балакова отметили 15-летие выхода «Балаковской народной энциклопедии» (БНЭ), составленной ответственным секретарём отделения Российского исторического общества в Саратовской области Юрием Каргиным.

 

Отделение РИО принимает заявки на конференцию «Курганская область в истории России»

Отделение РИО принимает заявки на конференцию «Курганская область в истории России»

Совет отделения Российского исторического общества в Курганской области, Курганский государственный университет и Курганская областная универсальная научная библиотека им. А.К. Югова приглашают принять участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Курганская область в истории России», посвященной 80-летию образования Курганской области.

Цех историков

Фильм "Великий князь Н.Н. Младший. Рад доказать свою любовь к России"

1287459129846124896129486124.jpg

В фильме рассказывается о выдающейся военной карьере великого князя Николая Николаевича (младшего); рассматриваются драматические перипетии личной жизни; история его семьи, отношения с  последним российским императором, период жизни в эмиграции.

 

История в школе и современный мир. Преподавание истории в странах Востока

История в школе и современный мир

В этом году ставшая уже традиционной встреча историков в сентябре на Восточном экономическом форуме во Владивостоке будет посвящена более чем актуальной теме — проблемам преподавания школьной истории в государствах Дальнего Востока, Южной и Центральной Азии, а также в России.

 

Пётр: Интеллектуал-прагматик? К 350-летию со дня рождения Петра I

Пётр: Интеллектуал-прагматик?Пётр Великий изучает судостроение в Заандаме. Гюстав Ваппер

Несмотря на преобладающие в литературе представления о неспособности Петра I к концептуальным обобщениям, многое свидетельствует о том, что царь обладал достаточным интеллектуальным потенциалом для подобного рода творчества.

Трибуна

«Февральская революция: новая концепция японских историков»

Профессор Токийского университета Харуки Вада, признанный мэтр, а точнее, сенсэй японской русистики, в докладе «Февральская революция: новая концепция японских историков» поделился своим взглядом на революционные события вековой давности, отметив вклад в развитие новых трактовок этой проблематики со стороны таких японских исследователей, как Норие ИСИИ и Ёсиро ИКЕДА.

 

Мировая война, европейская культура, русский бунт: к переосмыслению событий 1917 года

Нынешняя историографическая ситуация применительно к проблемам истории революции 1917 г. не кажется мне оптимистичной. Тем не менее, хотелось бы обратить внимание на заметную подвижку: революция непосредственно связывается с Первой мировой войной – сказалось соседство 100-летних коммемораций. Конечно, могут сказать, что эта мысль отнюдь не новая: еще В.И.Ленин указывал на эту связь, хотя и в особом контексте.

 

Егор Щекотихин - «В небе над Орлом развернулась воздушная война, равной которой до сих пор еще не было...»

Все мы утвердились в мысли, что Второй фронт был открыт в июне 1944 г. – в момент высадки англо-американских союзных войск в Нормандии. Это не совсем так и, главное, несправедливо. На самом деле Второй фронт открыли французы, когда накал Сталинградской битвы достиг апогея. 28 ноября 1942 г. самолеты приземлились на аэродроме у Иваново и высадили десант французских летчиков и авиамехаников эскадрильи «Нормандия».

Monographic

Выставка работ русских художников в Америке 1924 года.

На фото: Организаторы и участники выставки. Нью-Йорк, 1924 г.

Выставка работ русских художников в Америке 1924 года – одна из интереснейших страниц истории отечественного изобразительного искусства. Ей, к сожалению, посвящено на удивление мало исследовательского материала.

 

Россия в ХХ веке: как экономика определяла историю, а история – экономику

В 2019 году при поддержке фонда «История Отечества» вышел документальный фильм «Экономическое чудо».

В 2019 году при поддержке фонда «История Отечества» вышел документальный фильм «Экономическое чудо».

 

Коллективный портрет немецких политических эмигрантов

Novosti-img/berlin-1945-2015.jpg

В 1933 году после установления гитлеровской диктатуры приблизительно 500 000 немцев пришлось искать спасения вне пределов Германии 1Tischler C. Flucht in die Verfolgung: Deutsche Emigranten im sowjetischen Exil (1933 bis 1945). Münster, 1995. S. 226. . Советский Союз стал убежищем в основном для левой интеллигенции и коммунистов. Последними было образовано в Москве Заграничное бюро КПГ, которое при помощи Коминтерна и руководства СССР получило возможность продолжать антифашистскую деятельность.

Прокрутить наверх