12874781297491529591254124.jpg

В Южном федеральном университете состоялся Региональный научно-практический форум учителей истории и обществознания. Форум организован Институтом истории и международных отношений ЮФУ совместно с Ростовским отделением Российского исторического общества и региональным отделением Всероссийской ассоциацией учителей истории и обществознания.

Форум посвящен обсуждению наиболее важных вопросов, связанных с обеспечением и поддержкой эффективного и высококачественного преподавания истории и обществознания в школах. В рамках работы форума в формате широкой дискуссии обсуждены вопросы преподавания истории, обществознания и краеведения в школах Ростовской области; содействие совершенствованию гражданского, нравственного и патриотического воспитания молодежи; популяризация исторического знания в обществе. В работе форума приняли участие учителя истории и обществознания сельских районов Ростовской области, а также наиболее крупных городов: Ростова-на-Дону, Новочеркасска, Азова, Волгодонска, Таганрога. В работе форума приняли участие работники методических служб, эксперты, специалисты в области исторической науки и исторического образования, работники музеев.

По итогам работы Форума создана рабочая группа из представителей академического сообщества, учителей истории и обществознания городов и районов Ростовской области с целью разработки программы поддержки учителей истории и обществознания региона.

В пленарном заседании Форума приняли участие:

Тутова Лариса Николаевна, депутат Государственной Думы Российской Федерации, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке; Ломакина Гульнара Рашидовна, к.пед.н., и.о. проректора по образовательной деятельности - ответственный секретарь приемной комиссии ЮФУ; Мареев Владимир Иванович, д.пед.н., проф., советник при ректорате ЮФУ по развитию педагогического образования; Апрыщенко Виктор Юрьевич, д.и.н., проф., директор Института истории и международных отношений ЮФУ (ИИМО ЮФУ); Венков Андрей Вадимович, д.и.н., проф. ИИМО ЮФУ, заведующий лабораторией казачества ЮНЦ РАН; Снежко Галина Евгеньевна, директор ГБУ РО «РОЦОИСО»; Шоган Владимир Василевич, д.пед.н., проф. ИИМО ЮФУ, заслуженный педагог РФ; Антонов Валерий Владиславович, методист по истории и обществознанию МКУ «Информационно-аналитического центра образования города Ростова-на-Дону», учитель высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ; Шандулин Евгений Владимирович, к.и.н., доц., ИИМО ЮФУ, руководитель регионального отделения Всероссийской ассоциации учителей истории и обществознания»; Пономарева Мария Александровна, к.и.н., зав. каф. Отечественной истории XX-XXI вв. ИИМО ЮФУ, руководитель Ростовского отделения Российского исторического общества; Братолюбова Мария Викторовна, к.и.н., доц. ИИМО ЮФУ, руководитель научно-просветительского проекта «Открой Ростов».

В рамках работы Форума состоялись пять круглых столов.

Круглый стол №1 «Современные образовательные тренды и школьный курс истории и обществознания». Вопросы для дискуссии: проблемы модернизации содержания и технологий преподавания «Истории» и «Обществознания», условия для эффективной работы по повышению качества обществоведческого образования.

Круглый стол №2 «Региональная история в системе исторического образования в школе: проблемы преподавания, преимущества и перспективы». Вопросы для дискуссии: место региональной истории в общем курсе истории России; проблемы соотношения истории России с историей регионов в школьном курсе отечественной истории и обществознания.

Круглый стол №3 «Инструменты и методы популяризации истории в школе. Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология». Вопросы для дискуссии: проблемы повышения мотивации, стимулирования интереса к изучению истории и обществознания у школьников; современные, включая компьютерные технологии, в преподавании истории и обществознания; новые подходы к организации учебного процесса, в том числе с использованием электронной формы учебников. Исторический музей в системе преподавания истории Отечества. Опыт создания интерактивных музеев, в том числе, школьных музеев.

Круглый стол 4 «Инклюзивное образование в современной школе». Вопросы для дискуссии: Обеспечение права на образование детей и молодежи с дополнительными образовательными потребностями. Профессиональный стандарт педагога – новые вызовы времени.

Круглый стол №5 «Вопросы итоговой аттестации по истории и обществознанию в школе». Вопросы по дискуссии: оценка качества и критерии проверки итоговых работ, изменения в правилах проведения ИГА.

ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Мы в соцсетях

Запись на экскурсии в Дом РИО

КНИГИ

logo.edac595dbigsmall.png

Новости Региональных отделений

Учителям истории Северной Осетии представили онлайн – проект «РИО.Компас»

Учителям истории Северной Осетии представили онлайн – проект «РИО.Компас»Фото с сайта: https://www.nosu.ru

В конце мая в зале Ученого совета СОГУ состоялась презентация просветительского онлайн – проекта «РИО.Компас».

 

В ТГПУ им. Л.Н. Толстого презентовали проект "РИО.Компас"

В ТГПУ им. Л.Н. Толстого презентовали проект РИО.Компас

В ТГПУ им. Л.Н. Толстого учителям и студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «История») презентовали проект "РИО.Компас", который является важным и необходимым подспорьем для учителей и преподавателей, студентов и учащихся школ.

 

В Институте истории, археологии и этнографии презентовали «РИО. Компас»

26 мая Отделение Российского исторического общества во Владивостоке, организовало на базе ИИАЭ ДВО РАН презентацию портала для учителей и магистрантов.

Цех историков

Как жили бояре, стоявшие у истоков династии Романовых

romanovi.jpg

Представление об образе и качестве жизни членов боярских семей, находящихся в XVI – начале XVII века у истоков династии Романовых, даёт книга «В поисках бояр Романовых: междисциплинарное исследование усыпальницы XVI – XVIII вв. в Знаменской церкви Новоспасского монастыря в Москве».

 

Что основоположник коммунизма писал о Российской империи?

2937856826385682365862385-1.jpg

5 мая 1818 г. в городе Трире родился Карл Генрих Маркс – крупнейший теоретик радикального социалистического учения и идеолог пролетарской революции. Как же так получилось, что мысли уроженца небольшого городка в Рейнской провинции, происходившего из еврейской религиозной среды (и по отцовской, и по материнской линии его предки были раввинами), оказали столь значительное влияние на судьбы всего человечества?

 

Археология Московского Кремля: итоги раскопок на Кремлёвском холме

knifa-kreml.jpg

В 2016–2017 годах учёные Института археологии РАН провели раскопки на территории Московского Кремля, на месте демонтированного 14-го корпуса, где когда-то находились Малый Николаевский дворец, Чудов и Вознесенский монастыри.

Трибуна

«Февральская революция: новая концепция японских историков»

Профессор Токийского университета Харуки Вада, признанный мэтр, а точнее, сенсэй японской русистики, в докладе «Февральская революция: новая концепция японских историков» поделился своим взглядом на революционные события вековой давности, отметив вклад в развитие новых трактовок этой проблематики со стороны таких японских исследователей, как Норие ИСИИ и Ёсиро ИКЕДА.

 

Драматическое пространство революционной реальности – сферы культурной и духовной жизни

Продолжая рассказ о Международной научной конференции «Великая российская революция: сто лет изучения», проведённой Институтом российской истории РАН совместно с Российским историческим обществом, Федеральным архивным агентством, Государственным историческим музеем и при поддержке фонда «История Отечества» 9 – 11 октября 2017 года, обратимся к двум ярким докладам.

 

«Великая российская революция: проблемы исторической памяти»

Директор Института российской истории РАН доктор исторических наук Юрий Александрович Петров в своём докладе «Великая российская революция: проблемы исторической памяти» сосредоточился на том новом знании, которое было получено отечественными историками в результате исследований последних лет в области изучения и научной трактовки государства, общества и культуры России в контексте революционных событий.

Monographic

Экономическая и политическая история СССР 1945 – 1991 годов

82736598263958623865928365923865-2.jpg

Изучение экономической и политической истории СССР в период 1990 – 2000-х годов находилось под значительным влиянием особенностей развития современного российского государства, ставшего преемником советского государства не только в юридическом отношении, но и в других ресурсных аспектах.

 

Археография: символ свободы или жертва идеологии?

2938659823698562398652.jpg

Почти четверть века, прошедшая со времени крутой смены курса Россией в конце ХХ в., дает возможность ретроспективного взгляда на целый ряд сюжетов отечественной истории. Один из них, не самый значимый на первый взгляд, — публикация источников, именуемая в кругах специалистов «археографией».

 

Об отношении коммунистических партий к парламентаризму на II конгрессе коминтерна


Второй конгресс Коминтерна 1920 г.

Второй конгресс Коминтерна, проходивший с 19 июля по 7 августа 1920 г. и утвердивший организационные принципы мирового коммунистического движения, необходимым пунктом включил в повестку вопрос об отношении к парламентаризму.

Прокрутить наверх